De beroepsgroep logopedie streeft al langere tijd naar een academisering van het beroep logopedie in Duitsland. Met de invoering van de “Modellklausel” in 2009 werd een belangrijke stap gezet in de richting van academisering van de logopedie. Naast de bestaande aanvullende opleidingen zal het ook in Duitsland in de toekomst mogelijk zijn om logopedie aan een Hogeschool te studeren.
Deze mogelijkheid biedt de Präha Schule in Düsseldorf (D) en de SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH in Schwerin (D) in samenwerking met de Hogeschool Zuyd (NL).
De logopediestudenten studeren de eerste drie jaar in Düsseldorf c.q. in Schwerin en in het vierde jaar in Heerlen, Nederland.
De eerste drie jaar wordt dan als ‘Staatlich geprüfte Logopedist’ afgesloten. Daarna bestaat de mogelijkheid om in het vierde jaar de internationaal erkende titel Bachelor in Heerlen te behalen.

Voordelen van een bachelordiploma

• Uitbreiding van de vakspecifieke en gezondheidswetenschappelijke competenties
• Behalen van een internationaal erkende  academisch titel (Bachelor)
• Toegang tot aanvullende studies zoals de Europese master’s degree aan universiteiten (bv. in Nijmegen of Aken)
• Verbeterde arbeidsmogelijkheden in Duitsland en op de internationale arbeidsmarkt
• Verbeterde carrièremogelijkheden; uitbouw van diverse werkvelden zoals wetenschappelijk onderzoek, onderwijs en leidinggevende functies
  

Concept en doelstelling van het vierde studiejaar in Heerlen

Werken op maat, leren van competenties en internationale oriëntaties zijn voor ons de kernthema’s. Wij dragen zorg voor de persoonlijkheid, capaciteiten en ambities van onze studenten. Dat wil zeggen dat wij hun voorkennis, ervaringen en wensen serieus nemen.
Aan de anderen kant betekent dit ook, dat dit systeem een open structuur biedt en dat deze structuur verschillend kan zijn voor elk student. Onze studieprogramma biedt ruimte voor flexibiliteit, individualiteit en internationale speerpunten. We werken zowel individueel als in kleine groepen. Wij ontwikkelen u tot een logopedist die weet wat hij wil en wat hij kan en die in staat is zich op HBO niveau te profileren.

Opbouw

De studie bestaat uit vier zogenaamde ‘Leerlijnen’. Elk leerlijn vormt een kernpunt binnen de studie.

Leerlijn 1: Wetenschappelijke competenties (40 ECs, European Credits^*))

Hierbij worden basale competenties van wetenschappelijk werken verworven, die dienen als voorbereiding voor het schrijven van de afstudeeropdracht. Inhoud zijn:

• Statistiek en Methodiek (15 ECs)
• Schrijven van een bibliografie (omgang met internationale literatuur en internationale databases; 5 ECs)
• Schrijven van de afstudeeropdracht (20 ECs)

Leerlijn 2: Beroep specifieke Competenties (35 ECs)

Deze leerlijn bestaat uit een verplicht deel ( didaktiek en bedrijfskunde) en een vrij te kiezen deel (individuele studieruimte). Tijdens het vak didaktiek (10 ECs) worden naast basiskennis ook moderne didactische vormen, zoals het probleem-georiënteerd leren of competentiegericht leren behandeld. Het vak bedrijfskunde concentreert zich in het bijzonder op managementprocessen. Ook (team-) coaching is een zwaartepunt. Verder bestaat voor de student de mogelijkheid zich in een vrij te kiezen richting te specialiseren (individuele studieruimte, 15 ECs). In het kader van de studieloopbaanbegeleiding wordt met elk student naar de invulling van deze individuele studieruimte gekeken. Naast specifieke logopedische basisvakken in de Engelse taal bestaat er een grote keuze uit basisvakken in de Nederlandse taal. In het kader van de individuelle studieruimte bestaat ook de mogelijkheid gericht naar aanbod in het buitenland of aan andere universiteiten te zoeken. Belangrijk is hierbij dat de student steun ervaart, om zich in die richting te kunnen specialiseren, die hij graag wil.

Leerlijn 3: Praktische competenties (15 ECs)

In deze leerlijn is het kunnen opstellen van een theoretisch gefundeerd en evidence gebaseerd behandelplan, een vereiste. Hierbij wordt kritisch onderzocht welke evidence gebaseerde therapieën bestaan voor het logopedisch werkveld. Deze therapieën worden in internationale databases bestudeerd en worden toegepast op een specifieke casus.

Leerlijn 4: Studieloopbaanbegeleiding

Een ander belangrijk onderdeel van de studie is de studieloopbaanbegeleiding. Elke student wordt persoonlijk door een docent begeleid. Zo kunnen student en docent bijvoorbeeld samen naar mogelijkheden voor een latere invulling van het beroep kijken (zie ook bij linie 2 “individuele studieruimte”).

UnTaal van de lessenterrichtssprache

Voornamelijk Duits.
Sommige lessen als ook delen van de benodigde literatuur zijn in het Engels.

Lokatie van de studie

Hogeschool Zuyd, Heerlen, Nederland (ca. tien kilometer van Aachen(D))

Adres

Hogeschool Zuyd, Nieuw Eyckholt 300, 6419 DJ Heerlen, Nederland
Secretariaat Logopedie Tel.: +31 (0)45 - 400 63 82
www.hszuyd.nl/aufbaustudium


*) De Hogeschool Zuyd participeert in het European Credit Transfer System. De omvang van de studie wordt sinds de introductie van de Bachelor-/Masters-constructie met behulp van het internationale ECTS-Systems uitgedrukt. Daardoor zijn internationale studies vergelijkbaar. Een EC staat voor 28 studiebelastingsuren (incl. zelfstudie en aanwezigheid). 60 ECs staan voor een studiejaar. Een studiepunt noemt men een EC (European Credit).